Ο υφυπουργός παρά τω Πρωθυπουργώ και κυβερνητικός εκπρόσωπος, Παύλος Μαρινάκης, είχε σήμερα τηλεδιάσκεψη για την πορεία υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος «Καλλιεργώντας Κριτικούς Αναγνώστες». Στην τηλεδιάσκεψη μετείχαν μεταξύ άλλων ο καθηγητής Δημοσιογραφίας στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Νίκος Παναγιώτου, δημοσιογράφοι καθώς και μαθητές που συμμετέχουν στην πρωτοβουλία.
Η τηλεδιάσκεψη πραγματοποιήθηκε με αφορμή την εκκίνηση την τρέχουσα εβδομάδα, των επισκέψεων δημοσιογράφων στις 35 σχολικές μονάδες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα σε όλη την Ελλάδα. Το πρόγραμμα στοχεύει στην ενίσχυση της κριτικής σκέψης των μαθητών έτσι ώστε, μέσα από διαδραστικά εργαστήρια και σεμινάρια να αντιμετωπίζουν την παραπληροφόρηση και τα fake news.
Να επισημανθεί πως για πρώτη φορά στη χώρα μας υλοποιείται, σε τέτοια κλίμακα, μια δομημένη και θεσμικά οργανωμένη διασύνδεση της σχολικής εκπαίδευσης με την καθημερινή πρακτική της επαγγελματικής δημοσιογραφίας.
Συνολικά 50 επαγγελματίες δημοσιογράφοι από διαφορετικά Μέσα και περιοχές της χώρας, συμμετέχουν σε οργανωμένες παρεμβάσεις εντός των σχολείων, μεταφέροντας στους μαθητές την εμπειρία της σύγχρονης δημοσιογραφικής εργασίας, τις δεοντολογικές αρχές του επαγγέλματος και τις πραγματικές συνθήκες παραγωγής της είδησης, σε ένα απαιτητικό και συχνά πιεστικό περιβάλλον.
Στο πλαίσιο της τηλεδιάσκεψης, ο Παύλος Μαρινάκης σημείωσε για την πρωτοβουλία, ότι αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά πράγματα, στα οποία έχει συμμετάσχει ως μέλος μιας ομάδας.
«Ζούμε σε μια εποχή, λόγω της εξάπλωσης της χρήσης των social media, του κλίματος που υπάρχει, των πολλών αναταράξεων παγκοσμίως, όπου πριν πεις αν συμφωνείς με κάτι, με μία πολιτική θέση, με μία ευρύτερη θέση, με ένα κόμμα, με έναν άνθρωπο, με έναν πολιτικό, οφείλεις να ελέγξεις αν αυτό το οποίο σου λένε είναι αλήθεια, ακόμα και αν δεις το πρόσωπό του να το λέει. Πρέπει να δεις αν είναι αληθινό το βίντεο, αν είναι μονταρισμένο, αν όντως το έχει πει. Σκεφτείτε πόσο μεγάλο πρόβλημα είναι αυτό, όταν μιλάμε για μαθητές. Όταν μιλάμε για παιδιά, τα οποία δεν έχουν προλάβει την εποχή των εφημερίδων. Δεν έχουν ζήσει την εποχή των αντιπαραθέσεων, αλλά όπου ήξερες ότι αυτό που λέει ο άλλος κατά κανόνα το έχει πει», ανέφερε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος, για να προσθέσει: «Ο σκοπός μας δεν είναι απλά να περάσουμε στα παιδιά μία πληροφορία, η οποία δεν είναι πληροφορία από την κυβέρνηση, είναι πληροφορία από καθηγητές, επιστήμονες, ειδικούς και δημοσιογράφους. Ο στόχος είναι να εξηγήσουμε στα παιδιά, τα οποία, λίγα χρόνια μετά θα επιλέξουν τι θα κάνουν στη ζωή τους – ποια δουλειά θα ακολουθήσουν, αν θα κάνουν τη δική τους οικογένεια, πώς θα ανοίξουν τα φτερά τους – ό,τι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή, όταν μιλάμε για μια πληροφορία, είναι η διασταύρωση. Η διασταύρωση πληροφορίας δεν μπορεί να γίνει, ούτε από ένα βιντεάκι σε ένα από τα δημοφιλή μέσα κοινωνικής δικτύωσης, τα οποία μια χαρά έχουν το σκοπό τους, αρκεί να μη γίνεται κατάχρηση. Η διασταύρωση μιας πληροφορίας γίνεται μέσα από τις πηγές. Η διασταύρωση μιας πληροφορίας γίνεται μέσα από το ψάξιμο».
Ο κυβερνητικός εκπρόσωπος εξέφρασε την πεποίθηση πως πρόκειται για ένα πρόγραμμα, το οποίο πρέπει να πάει στα σχολεία όλης της Ελλάδας, να θεσπιστεί παντού, να καθιερωθεί και να μείνει.
Τόνισε πως «τα παιδιά που συμμετέχουν, όπως και οι καθηγητές, κάθονται παραπάνω από το χρόνο τον οποίο αφιερώνουν στο σχολείο, πέραν του ωραρίου, δηλαδή, διδασκαλίας… Δεν το κάνουν αυτό επειδή τους είπε κάποιος ότι θα έχουν μια ανταπόδοση, έναν καλύτερο βαθμό, κάποιο προνόμιο παραπάνω, το ίδιο και οι καθηγητές. Και αυτό είναι ένα μήνυμα αισιοδοξίας. Είναι ένα μήνυμα αισιοδοξίας και δύναμης, για το ποιο είναι το επιστημονικό προσωπικό των σχολείων μας, οι καθηγητές μας, οι δάσκαλοί μας και ποια είναι τα παιδιά. Ποια είναι η νέα γενιά. Η νέα γενιά είναι μια γενιά, η οποία όταν έχει τα εργαλεία, όταν το κράτος έρχεται και τους τα δίνει, τα αξιοποιεί, ψάχνει, βρίσκει τις λύσεις και μας δείχνει το δρόμο. Γι’ αυτό και μιλάω για κάτι παραπάνω από ένα πρόγραμμα. Γι’ αυτό και μιλάω για κάτι παραπάνω από μια πρωτοβουλία, που έχουμε χρέος να συνεχίσουμε και να πάμε παντού. Ζούμε σε μία περίοδο, όπου η παραπληροφόρηση δεν είναι μόνο ένα πρόβλημα, είναι μια κρίση που οφείλουμε να την αντιμετωπίζουμε χωρίς υπεκφυγές, χωρίς φόβο και με τη δύναμη των επιχειρημάτων μας».
Στη συνέχεια, τον λόγο πήραν δημοσιογράφοι, οι οποίοι μετέφεραν την εμπειρία τους από τη συμμετοχή στο πρόγραμμα. Κατέθεσαν προτάσεις γύρω από το πώς μπορεί να καταστεί όσο το δυνατό πιο ωφέλιμο για τους μαθητές (π.χ. μίλησαν για εργαλεία αξιολόγησης εγκυρότητας ειδήσεων, προσομοίωση δημοσιογραφικού περιβάλλοντος, ώστε να μαθαίνουν τα παιδιά επί του πεδίου πώς λειτουργεί ένας δημοσιογράφος, δημιουργία podcast, συνεντεύξεις, επισκέψεις σε τοπικά – περιφερειακά μέσα ενημέρωσης, κ.ά.) και εξέφρασαν την επιθυμία για καθιέρωση του προγράμματος.
Παίρνοντας τον λόγο, τα παιδιά μίλησαν για μια μοναδική εμπειρία. «Δεν είναι κάτι που το κάνουμε κάθε μέρα. Μπορεί να μην γίνουμε δημοσιογράφοι, αλλά είναι κάτι καινούριο και διαφορετικό και είναι παρά πολύ ωραίο» επεσήμανε χαρακτηριστικά, μαθητής από το 7ο γυμνάσιο Βόλου που συμμετείχε στην τηλεδιάσκεψη.
Ο καθηγητής και εμπνευστής του προγράμματος, Νίκος Παναγιώτου, ευχαρίστησε τους δημοσιογράφους, τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά για τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα και τον κ. Μαρινάκη και την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, για την υποστήριξη στην υλοποίηση της πρωτοβουλίας.
«Είναι μια παρέμβαση που για εμένα ήταν όνειρο ζωής και είναι κάτι παραπάνω από σημαντικό να βλέπω να υλοποιείται με αυτό τον τρόπο και αυτή τη θέρμη, από όλους όσοι την έχουν αγκαλιάσει» τόνισε, προσθέτοντας πως η «πρωτοπορία του προγράμματος, σε αντίθεση με το τι συμβαίνει σε άλλες χώρες, είναι ότι εμπλέκουμε δημοσιογράφους. Και σε αυτό επέμενε και ο υπουργός από την αρχή όταν το είχαμε συζητήσει».
Κλείνοντας, ο κυβερνητικός εκπρόσωπος υπογράμμισε: «Είναι μια μάχη που ξεπερνάει τα όρια μιας κυβερνητικής θητείας ή μιας κομματικής ιδιότητας και είναι μια μάχη που πρέπει και το πολιτικό σύστημα και το επιστημονικό προσωπικό της δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και το συντριπτικό κομμάτι του δημοσιογραφικού κόσμου, που έτσι αντιλαμβάνεται τη δημοσιογραφία και την έρευνα, να είμαστε όλοι μαζί στην ίδια σελίδα».
Το πρόγραμμα αναπτύχθηκε και υλοποιείται από το Εργαστήριο Ειρηνευτικής Δημοσιογραφίας (Peace Journalism Lab) του τμήματος Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Υποστηρίζεται από το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και τη γενική γραμματεία Επικοινωνίας και Ενημέρωσης.
Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
